Гдз по литературе 7 класс меркин рабочая тетрадь

Содержание статьи:
  • ГДЗ по литературе 7 класс
  • Решебник рабочая тетрадь (гдз) по Литературе для 6 класса Соловьёва Ф.Е.
  • ГДЗ ответы по литературе 7 класс рабочая тетрадь Соловьёва
  • Сертификат о создании сайта
  • Написать отзыв об образах в сказе Лескова. Размышление над особенностями жанра сказа. Умение беседовать по вопросам учебника; давать отзыв о фрагментах художественного фильма. Автор и рассказчик в сказе. Написание отзыва об образах в сказе Лескова.

    Умение выразительно читать рассказ, определять тему, идею. Развитие умения выделять художественные детали для навыков анализа, видеть краткость, простоту, точность авторского языка. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Мультимедийная презентация. Возможно привлечение произведений других авторов, например: Формирование представления о творческой манере Чехова, психологизме его рассказов; выявить средства раскрытия характеров персонажей.

    Пересказ, близкий к тексту с.

    Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

    Стихи русских поэтов XIX века о родной природе. Донские страницы в творчестве русских поэтов-классиков XIXвека. Умение выразительно читать стихи, определять тему, идею стихотворения; находить тропы. Одно из стихотворений наизусть. Русская литература XX века.

    Основные сюжетные линии в автобиографической прозе и рассказе. Сообщения учащихся по биографии писателя. Комментированное чтение отдельных глав повести. Рассказ о добрых людях, которые оставались добрыми даже в тяжёлых условиях о Хорошем Деле, Цыганке, мастере Григории.

    Художест-ный пересказ, близкий к тексту, с сохранением художественных особенностей. Контраст как основной приём раскрытия замысла. Художественный пересказ легенды о Ларре. Сообщение о значениях имён Данко и Изергиль.

    Сообщение о символическом значении красного цвета. Различные виды пересказа, цитатный план. Знакомство с содержанием легенды, определение основной мысли. Работа над выразительностью чтения вслух, над составлением плана, подбором и расположением материала, отбором соответствующих плану цитат, их оформлением; учить логическому расположению материала; обогащать словарный запас.

    Умение сравнивать темы и идеи произведений; строить собственные высказывание. Смысл названия; доброта, милосердие, справедливость, покорность, смирение — основные проблемы рассказа. Подготовка вопросов для дискуссии, выразительное чтение, различные виды пересказа.

    Подготовка вопросов для дискуссии, выразительное чтение. Отзыв на эпизод, составление плана ответа. Отзыв на эпизод, составление плана ответа стр. Умение определять особенности его поэзии; находить тропы.

    Знакомство с особенностями творчества поэта, с темами его произведений, понимание им своего назначения, его человеколюбием. Умение выявлять смысл названия произведения, мотивации поступков героев; проанализировать использованные поэтом средства художественной выразительности.

    Отрывок из стихотворения наизусть. Сообщение о цветовой символике поэзии С. Сообщение об образе клёна в его лирике. Умение обрисовать зрительные образы при чтении стихотворений; подвести к пониманию настроения, чувства поэта, определить способы создания образов.

    Работа со словарями, отзыв. Составить план рассказа и приготовить пересказ по нему. Умение точно и выразительно излагать мысли. Составление плана рассказа и пересказ по нему. Тема и основная мысль рассказа. Родина, человек и природа. Составить небольшой рассказ о своем крае.

    Умение строить монологическое высказывание. Ответы на вопросы учебника. Умение строить изложение с элементами рассуждения. Составление словаря лексики стихотворения по заданной тематике.

    Умение выделения стихотворной композиции, ее связующих частей. Сыновняя память — основные мотивы военной лирики поэта. Умение понимать важную роль литературы в годы войны; воспитывать гордость, патриотизм, сострадание и любовь. Война, жизнь и смерть, героизм, чувство долга.

    ГДЗ по литературе 7 класс

    Название рассказа и его роль для понимания художественной идеи произведения; проблема истинного и ложного. Составить цитатный план рассказа о судьбе Анны Федотовны. Художественные особенности рассказов Шукшина. Слово о малой Родине. Составление словаря персонажа, сочинение - рассуждение.

    Умение подбирать аргументы, строить логическое рассуждение. Русские поэты ХХ века о России. Ахматова, Цветаева, Смеляков и др. Своеобразие раскрытия темы России. Умение работать со справочными материалами и интернет-ресурсами.

    Сообщения учащихся, выразительное чтение, поисковая работа по зад. Развитие умения анализировать произведение; соотносить с другими видами искусства.

    Зарубежная литература кл. Находчивость, любознательность - наиболее привлекательные качества героев. Роман Стивенсона в кино и мультипликации , иллюстрации художника Г. Японские трехстишия —хокку хайку и их создатели.

    Сообщения учащихся, выразительное чтение, поисковая работа. Создать хокку хайку на русском языке. Чтение вступительной статьи учебника об основных биографических сведениях А. Сопоставление произведения с экранизацией. Чтение вступительной статьи учебника об основных биографических сведениях, изучение поэтических произведений в рамках темы.

    Умение сравнивать разные переводы одного стихотворения. Формирование представлений о гражданственности, гражданской лирике, воспитание доброжелательного личностного отношения к другим. Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам , делать сопоставительную характеристику тем стихов белорусского поэта с темами русских по этов, воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

    Письменный развёрнутый ответ на вопрос стр. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение. Портреты русских и зарубежных поэтов и писателей. Теория и словари рифм. Поэтический словарь в примерах. Сотни терминов, цитат и пояснений. Ответы на вопросы в справочном бюро. Официальные документы, связанные с языковой политикой.

    Статьи, освещающие актуальные проблемы русистики и лингвистики. Помощь школьникам и абитуриентам. Деловые бумаги - правила оформления. Консультации по русскому языку и литературе, ответы на вопросы.

    Мир слова русского http: Словарь литературоведческих терминов http: Вавилон Современная русская литература http: Жизнь в искусстве http: Электронная библиотека художественной литературы http: Русский фольклор в современных записях http: Жемчужины английской поэзии http: Приют спокойствия, трудов и вдохновения http: Пушкина в исполнении Качалова http: Пушкин " Дубровский ".

    Иллюстрации к произведениям http: Пушкин " Дубровский " художественный фильм фрагменты из фильма http: BiblioГид - книги и дети: Даля, Географические наименования, Синонимы, Антонимы и Паронимы. Мультимедийное приложение к учебнику Г. Текущий и итоговый контроль по курсу "Литература. ООО "Русское слово - учебник", Уроки литературы к учебнику Г.

    Рабочая программа к учебникам Г. Поурочное планирование по литературе. Тематическое планирование к учебнику Г. Литература в таблицах и схемах. Тематические игры и праздники по литературе: Поурочные разработки к учебникам — хрестоматиям В,П.

    Краткий словарь литературных терминов. Методические рекомендации для учителя и учеников. Русская литература Х1Х-ХХ веков: Контрольно - измерительные материалы. Результаты освоения учебного предмета. Результатом освоения программы являются личностные, метапредметные универсальные учебные действия и предметные знания и умения которые представлены в обобщенном виде: Учебный процесс в соответствии с целями и планируемыми результатами строится на системно - деятельностной основе.

    Они проводятся в определенной последовательности и составляют важное средство развития речи. Объем сочинений должен быть примерно таким: Любое сочинение проверяется не позднее недельного срока в м и 10 дней в классах и оценивается двумя отметками: В классах оценка за содержание и речь относится к литературе, вторая — к русскому языку.

    При оценке устных ответов учитель руководствуется следующими основными критериями в пределах программы данного класса: Умение объяснять взаимосвязь событий, характер и поступки героев.

    В соответствии с этим: Однако допускается одна-две неточности в ответе. Допускается незначительная неточность в содержании, один-два речевых недочета. Рабочая программа по литературе для профильных классов.

    Рабочая программа по русскому языку для профильных классов. Проверочная работа по теме "Имя существительное как часть речи". Технологическая карта к методической разработке урока литературы по теме "Серебряный век русской поэзии".

    Тест "Изобразительные средства языка". Разработка школьной олимпиады по русскому языку для классов. Материал к уроку литературы по теме "Серебряный век русской поэзии". Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта.

    Рабочая программа по литературе для 7 класса по учебнику Меркина. Найдите подходящий для Вас курс.

    Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Курсы курсов профессиональной переподготовки от 5 руб. Курсы 16 курсов дополнительного образования от 1 руб. Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы. Общая характеристика учебного предмета Литература как учебный предмет обладает огромным воспитательным потенциалом, дающим учителю возможность не только развивать интеллектуальные способности учащихся, но и формировать их ценностно - мировоззренческие ориентиры, Литература как искусство словесного образа — особый способ познания жизни, художественная модель мира, обладающая такими важными отличиями от собственно научной картины бытия, как высокая степень эмоционального воздействия, метафоричность, многозначность, ассоциативность, незавершенность, предполагающие активное сотворчество воспринимающего.

    Цели и задачи учебного предмета Главной целью курса является формирование способности ориентироваться в информационно-культурном пространстве путем реализации в курсе литературы метапредметных программ: Формы контроля Система контроля уровня достижения образовательных результатов учащихся включает учительский, само- и взаимоконтроль учащихся и позволяет оценить предметные, метапредметные и личностные результаты.

    Песни казаков Дона Из древнерусской литературы 2ч. ФЕТ Русская природа в стихотворениях: Лирика поэтов — участников Великой Отечественной войны Н. Региональный компонент Лирика о войне донских поэтов Б.

    Поэты XX века о России Г. Для заучивания наизусть М. Для домашнего чтения Из устного народного творчества Былины: Из русской литературы ХIХ века А. Из русской литературы ХХ века М. Познавательные универсальные учебные действия осуществлять расширенный поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях, библиотеках и Интернет ресурсах; основам реализации проектно - исследовательской деятельности; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; давать определение понятиям; понимать модели, схемы, приведённые в учебнике и учебных пособиях; осуществлять синтез как составление целого из его частей; проводить сравнение и классификацию по заданным основаниям критериям.

    Коммуникативные универсальные учебные действия учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор; осуществлять взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстовое высказывание; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнера, уметь убеждать; осознавать важность коммуникативных умений в жизни человека.

    Регулятивные универсальные учебные действия целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; удерживать цель деятельности до получения её результата; анализу достижения цели; планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.

    Личностные универсальные учебные действия - уважительно относиться к русской литературе, к культурам других народов; -различать основные нравственно-эстетические понятия; - выражать положительное отношение к процессу познания; - понимать значение литературы в процессе получения школьного образования.

    Календарно-тематическое планирование по литературе, 7 класс урока Дата план и факт Название раздела, тема и тип урока, распределение по четвертям Кол-во часов Основные виды деятельности учащихся Планируемые результаты Формы контроля результата ЦОР Домашнее задание Предметные Личностные Метапредметные 1 1. Урок изучения нового, лекция с элементами беседы 1 Чтение вступительной статьи учебника, ответы на вопросы 1,2,3,4,5,6 на стр.

    Прочитать былины о Святогоре; об Илье Муромце Стр. Комбинированный 1 Работа в группах: Овладение фоновыми знаниями, важными для общекультурного развития и более точного понимания текстов Поиск и выделение информации в соответствии с поставленной целью.

    Комбинированный РК Былины донского казачества 1 Работа с текстом: Адекватное восприятие прочитанных и воспринятых на слух художественных произведений, умение н аходить постоянные гиперболы, отмечать особенности ритма, лексики былины Постижение красоты и богатства, выразительности русского слова.

    Выделение нравственной проблематики фольклорных текстов как основы для развития представлений о нравственном идеале русского народа, формирование представлений о русском национальном характере. Поповиче, Святогоре 4 Беседа РК Песни казаков Дона 1 Исследование жанрового многообразия русских песен и своеобразия поэтического языка русской народной песни.

    Формирование умений подробно пересказывать эпизод из древнерусской литературы, владеть контекстной речью, воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

    Письменный ответ на вопрос: Формирование представлений о об идеале и идеальном образе человека и человеческих отношений в литературе Древней Руси. Формирование умений подробно рассказывать об одном из героев древнерусской литературы, владеть контекстной речью, воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

    ИЗ Ломоносов 7 Формирование представлений о познании как гуманистической ценности, о творчестве и творческом процессе, просвещении, вере в творческие способности народа.

    Формирование умений писать сочинение-стилизацию, владеть контекстной речью, воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное. Комбинированный 1 составление тезисного плана фрагмента В. Изучение нового материала 1 Викторина на знание комедии.

    Работа по учебнику, аналитическая работа, запись основных положений сообщения учителя Умение анализировать произведение с учетом его проблематики, идейно-художественного своеобразия, определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета, композиции, системы образов, изобразительно-выразительных средств языка.

    Умение видеть традиции и новаторство литературного произведения Тест подготовка к домашнему сочинению Д. Анализ стихов Пушкина 15 Комбинированный 1 Чтение и исторический комментарий к балладе поэта. Работа с иллюстрациями, рисунки учащихся Инд.

    Сообщение о князе Олеге Инд. Сообщение о хозарах Знание терминов из теории литературы: Формирование интереса к историческому страны прошлому через показ интереса поэта к истории, к деятельности полководцев. Проблематика и основные мотивы произведения родина, честь, достоинство, верность, любовь, мужество и отвага, независимость, личность и власть Урок изучения нового.

    Углубление и расширение понятий о лирическом сюжете и композиции лирического стихотворения; фольклорные элементы в авторском произведении; Воспитание эмоциональной отзывчивости на события исторические и литературные.

    Отрывок из поэмы наизусть Выписать гиперболы сравнения из текста и определить их роль 19 Комбинированный 1 Анализ художественных особенностей произведения; сравнение с народным творчеством.

    Умение определять тему, проблематику и идею произведения, характеризовать персонажей и сравнивать их между собой; определять атмосферу действия на основе пейзажа; Развитие умения характеризовать людей, опираясь на их речь, поступки, отношение к другим людям; формировать внимание к слову, художественной детали.

    Выберите номер:

    Размышление над вопросами о судьбе и правах человеческой личности через восприятие художественного текста; Развитие речевых умений, совершенствование навыков сравнительно-сопоставительного анализа. Комбинированный 1 Основные виды деятельности: Пробуждение осознанного интереса к личности и творчеству Н.

    Авторское отношение к героям и событиям Комбинированный. Ответ на вопрос Пересказ эпизодов Стр. Жизнь и творчество Тургенева 24 Комбинированный 1 Сведения из жизни И. Пробуждение осознанного интереса к личности и творчеству писателя.

    Размышление над вопросами особенностей русского национального характера , сложных характеров крестьян, социальных отношений людей в деревне. Комбинированный 1 Комментированное чтение отрывков.

    Комбинированный 1 Знакомство со страницами жизни и творчества Н. Некрасова Знание терминов из теории литературы: Понимание своеобразия поэтической музы Н. Некрасова, новые типы героев и персонажей. Комбинированный 1 Изучение нового материала с выступлениями учащихся.

    Некрасов и художники-передвижники Знание терминов из теории литературы: Диалоговая речь Развитие представлений о жанре поэмы. Размышление над вопросами роли декабристов в жизни страны, в освободительном движении; их патриотизма, стойкости мужества, а также верности их жен, гордости , самоотверженности, судьбы русской женщины, любви и чувства долга.

    Комбинированный 1 Беседа с включением индивидуальных выступлений учащихся о личности и творчестве писателя. Размышление над вопросами пороков эксплуататоров и их высокомерия, никчемности; критики автором покорности русского мужика.

    Тест Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Стр. Комбинированный 1 Чтение С. Составление текста-рассуждения Знание терминов из теории литературы: Комбинированный 1 Краткий пересказ. Комбинированный 1 Выписать неологизмы Лескова. Судьба талантливого человека в России Урок изучения нового. Комбинированный 1 Аналитическое чтение Выборочный пересказ Написать отзыв об образах в сказе Лескова.

    Комбинированный 1 Аналитическое чтение Выборочный пересказ Написание отзыва об образах в сказе Лескова. Подготовка к сочинению 36 Позиция писателя Урок изучения нового. Комбинированный 1 работа по учебнику, выразительное чтение, аналитическая беседа. Формирование представления о творческой манере Чехова, психологизме его рассказов; выявить средства раскрытия характеров персонажей Размышление над вопросами: Донские страницы в творчестве русских поэтов-классиков XIXвека 1 выразительное чтение, аналитическая беседа, устное рисование.

    Пробуждение осознанного интереса к личности и творчеству поэтов, их Умение выразительно читать стихи, определять тему, идею стихотворения; находить тропы. Становление характера мальчика Урок изучения нового. Комбинированный 3 Сообщения учащихся по биографии писателя. Выборочный пересказ содержания повести.

    Комбинированный 1 Анализ стихотворения. Пробуждение осознанного интереса к личности и творчеству поэта. Комбинированный 1 Подготовка вопросов для дискуссии, выразительное чтение, различные виды пересказа.

    Особенности рождественского рассказа Урок изучения нового. Комбинированный 1 пересказ, ответы на вопросы Отзыв на эпизод, составление плана ответа.

    Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Мультимедийная презентация стр. Комбинированный 1 пересказ, ответы. Комбинированный 1 Выразительное чтение. Сообщение об образе клёна в его лирике Знание терминов из теории литературы: Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Мультимедийная презентация наизусть.

    Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Мультимедийная презентация Составление плана рассказа и пересказ по нему. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Мультимедийная презентация С. Обыкновенная земля 1 С.

    Духовность, духовный труд — основное нравственное достоинство человека Урок изучения нового. Комбинированный 1 Составление словаря лексики стихотворения по заданной тематике Знание терминов из теории литературы: Комбинированный 1 знакомство с поэзией поэта по теме Великой Отечественной войны Анализ текста.

    Одно из стихотворений наизусть Тест См.: Комбинированный 1 Анализ текста. Лобода Урок изучения нового. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Мультимедийная презентация наизусть стихотворение донских поэтов о войне 58 Комбинированный 1 Прочитать рассказ Б.

    Комбинированный 2 Составление словаря персонажа, сочинение - рассуждение Возможные виды внеурочной деятельности: Шукшин в кинематографе Знание терминов из теории литературы: Своеобразие раскрытия темы России Урок изучения нового.

    Комбинированный 1 Анализ поэтического текста Знание терминов из теории литературы: Стихотворение наизусть Анализ одного стихотворения Мультимедийная презентация Стихотворение наизусть Анализ одного стихотворения 62 Шекспира Урок изучения нового.

    Комбинированный 1 Краткие сведения об авторе. Маршак как переводчик Пробуждение осознанного интереса к личности и творчеству поэта. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Выразительное чтение стихотворения наизусть. Комбинированный 1 Сообщения учащихся, выразительное чтение, поисковая работа по зад.

    Брока Знание терминов из теории литературы: Комбинированный 1 Сообщения учащихся, выразительное чтение, поисковая работа Знание терминов из теории литературы: Комбинированный 1 Чтение вступительной статьи учебника об основных биографических сведениях А. Формирование убеждения на примере повести в том, что в мире существует добро, справедливость, мужество, порядочность, честь Развитие монологической речи.

    Комбинированный 1 Чтение вступительной статьи учебника об основных биографических сведениях, изучение поэтических произведений в рамках темы С.

    Формирование представлений о гражданственности, гражданской лирике, воспитание доброжелательного личностного отношения к другим национальным культурам. Учебное оборудование Мультимедийный компьютер Мультимедийный проектор Интерактивная доска Портреты русских и зарубежных поэтов и писателей Репродукции картин художников DVD фильмы.

    Таблицы по разделам курса. Лит ература Для учителя: Результаты освоения учебного предмета Результатом освоения программы являются личностные, метапредметные универсальные учебные действия и предметные знания и умения которые представлены в обобщенном виде: Тихоненко Елена Анатольевна Литература Русский язык 7 класс Рабочие программы.

    Рабочая программа по литературе для профильных классов Рабочая программа по русскому языку для профильных классов Проверочная работа по теме "Имя существительное как часть речи" Технологическая карта к методической разработке урока литературы по теме "Серебряный век русской поэзии" Тест "Изобразительные средства языка" Разработка школьной олимпиады по русскому языку для классов Материал к уроку литературы по теме "Серебряный век русской поэзии" Не нашли то что искали?

    Вам будут интересны эти курсы: Оставьте свой комментарий Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся. Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность.

    Сертификат о создании сайта Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта. Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок" Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту.

    О нас Пользователи сайта Обратная связь Сведения об организации Наши баннеры. Адрес редакции и издательства: Верхне-Сенная, 4, офис Жаборовский 8 info infourok. Я старше 18 лет, принимаю условия работы сайта, даю согласие на обработку перс. Подарки к любому заказу от р. Вступить в Лабиринт У меня уже есть код скидки.

    Здесь будут храниться ваши отложенные товары. Вы сможете собирать коллекции книг, а мы предупредим, когда отсутствующие товары снова появятся в наличии!

    Вступить в Лабиринт У меня уже есть аккаунт. Ваша корзина невероятно пуста. Не знаете, что почитать? Здесь наша редакция собирает для вас лучшие книги и важные события.

    Сумма без скидки 0 р. Вы экономите 0 р. Забирайте заказы без лишнего ожидания. Рабочая тетрадь к учебнику Г. Меркина "Литература" для 5 класса тематическое планирование, методиче. Аннотация к книге "Литература. Посоветуйте эту книгу друзьям и получите 8р. Поделиться в соцсетях ссылкой. Спасибо, ваша рекомендация отправлена! Спасибо, ваша ссылка скопирована!

    Иллюстрации к книге Фаина Соловьева - Литература. Рецензии и отзывы на книгу Литература. Напишите отзыв и получите до рублей Оставьте заявку на рецензии заявок: Автор рецензии покупал эту книгу в Лабиринте. Прилагаю несколько фотографий страниц. Все отзывы и рецензии 2.

    Если вы обнаружили ошибку в описании книги " Литература. У вас пока нет сообщений! Рукоделие Домоводство Естественные науки Информационные технологии История. Исторические науки Книги для родителей Коллекционирование Красота. Искусство Медицина и здоровье Охота. Собирательство Педагогика Психология Публицистика Развлечения. Камасутра Технические науки Туризм.

    Транспорт Универсальные энциклопедии Уход за животными Филологические науки Философские науки. Экология География Все предметы. Классы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Для дошкольников. Каталог журналов Новое в мире толстых литературных журналов. Человек и природа в поэзии Пушкина. Понимание явной и скрытой информации в тексте.

    Осознание роли природы в жизни человека. Сопоставление фактов биографии и образов, идей произведений. Мотивы судьбы, предсказания, предзнаменования. Чтение и исторический комментарий к балладе поэта. Работа с иллюстрациями, рисунки учащихся.

    Сообщение о князе Олеге. Совершенствование навыка анализа литературного текста, умения характеризовать героев по их речи, поступкам. Сопоставление текстов разных жанров, поиск сходства и отличия. Подготовить балладу к выразительному чтению. Формирование интереса к историческому страны. Развитие внимания, устной речи, воображения.

    Развитие умения сравнивать, сопоставлять. Проблематика и основные мотивы произведения родина, честь, достоинство, верность, любовь, мужество и отвага, независимость, личность и власть.

    Углубление и расширение понятий о лирическом сюжете и композиции лирического стихотворения; фольклорные элементы в авторском произведении;. Умение определять связь литературного произведения с народным творчеством.

    Отрывок из поэмы наизусть. Выписать гиперболы сравнения из текста и определить их роль.

    Решебник рабочая тетрадь (гдз) по Литературе для 6 класса Соловьёва Ф.Е.

    Умение определять тему, проблематику и идею произведения,. Развитие умения характеризовать людей, опираясь на их речь, поступки, отношение к другим людям; формировать внимание к слову, художественной детали. Умение в чтении интонационно передавать настроение героев и их отношение друг к другу, определять отношение автора к персонажам и событиям, соотносить начало и финал произведения и его название с его идеей.

    Какие нравственные законы преступает Кирибеевич? Сбор материала к сочинению. Размышление над вопросами о судьбе и правах человеческой личности через восприятие художественного текста;.

    Развитие речевых умений, совершенствование навыков сравнительно-сопоставительного анализа. Тест Ответить на вопрос: Почему Иван Грозный казнил купца Калащникова?

    Собирание материала для написание сочинения по произведению Лермонтова. Классное сочинение по поэме Лермонтова. Самостоятельная работа над сочинением. Свободная работа с текстами, с дополнительной литературой.

    Пробуждение осознанного интереса к личности. Творчески мыслить; высказывать свое мнение о прочитанном. Умение сосредоточить внимание на значимых художественных деталях текста, Умение связывать частное с общим, видеть отражение идеи произведения в отдельных образах, деталях.

    Жизнь и творчество Тургенева. Сведения из жизни И. Письменные характеристики Хоря и Калиныча, особенности их отношения друг к другу, к окружающим людям, к занятиям. Умение выделять атрибуты в тексте. Размышление над вопросами взаимосвязи человека и природы через осмысление рассказов Тургенева.

    Размышление над вопросами особенностей русского национального характера , сложных. Умение самостоятельно организовывать групповую работу. Прочитать рассказ, составить сравнит.

    ГДЗ ответы по литературе 7 класс рабочая тетрадь Соловьёва

    Тема искусства в рассказе. Подготовка к аналитической беседе. Размышление над вопросами особенностей русского национального характера: Умение вычленять главное в произведениях. Сообщение о картинах В. Знакомство со страницами жизни и творчества Н.

    Выразительное чтение стихотворения наизусть. Умение определять тематику творчества; определять худож. Размышление над вопросами пртивостояния писателя и власти. Наизусть одно из стих-ний Н. Судьба русской женщины, любовь и чувство долга, верность, преданность, независимость, стойкость.

    Изучение нового материала с выступлениями учащихся. Развитие представлений о жанре поэмы. Размышление над вопросами роли декабристов в жизни страны, в освободительном движении;. Умение в чтении интонационно передавать настроение героев нарастания напряжения в противостоянии двух воль: Отрывок из поэмы наизусть по выбору уч-ся.

    Харак-тика героини по плану. Беседа с включением индивидуальных выступлений учащихся о личности. Умение доказать, какова авторская позиция в изобличении мужика. Умение анализировать прочитанное, определять художественные особенности произведения, высказывать собственное мнение.

    Составить цитатный план сказки. Приёмы создания образа помещика. Самостоятельный анализ сказок М. Какие пороки обличает С. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия.

    Рассказ очевидца обороны Севастополя в форме письма с фронта. Умение исследовать тему истории в творчестве Толстого, связь с его биографией. Умение исследовать тему творчестве автора, связать её с биографией; строить собственное высказывание.

    Письменный ответ на вопр. Умение давать аргументированные ответы. Особенности языка и жанра. Образы царей в сказе. Написать отзыв о проблематике в сказе Лескова. Умение определять художественные особенности произведения.

    Умение высказывать собственное мнение. Образ Левши в сказе. Судьба талантливого человека в России. Написать отзыв об образах в сказе Лескова. Размышление над особенностями жанра сказа. Умение беседовать по вопросам учебника; давать отзыв о фрагментах художественного фильма. Автор и рассказчик в сказе.

    Написание отзыва об образах в сказе Лескова. Умение выразительно читать рассказ, определять тему, идею. Развитие умения выделять художественные детали для навыков анализа, видеть краткость, простоту, точность авторского языка. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Мультимедийная презентация.

    Возможно привлечение произведений других авторов, например: Формирование представления о творческой манере Чехова, психологизме его рассказов; выявить средства раскрытия характеров персонажей.

    Пересказ, близкий к тексту с. Стихи русских поэтов XIX века о родной природе. Донские страницы в творчестве русских поэтов-классиков XIXвека. Умение выразительно читать стихи, определять тему, идею стихотворения; находить тропы. Одно из стихотворений наизусть. Русская литература XX века. Основные сюжетные линии в автобиографической прозе и рассказе.

    Сообщения учащихся по биографии писателя. Комментированное чтение отдельных глав повести. Рассказ о добрых людях, которые оставались добрыми даже в тяжёлых условиях о Хорошем Деле, Цыганке, мастере Григории. Художест-ный пересказ, близкий к тексту, с сохранением художественных особенностей.

    Контраст как основной приём раскрытия замысла. Художественный пересказ легенды о Ларре. Сообщение о значениях имён Данко и Изергиль. Сообщение о символическом значении красного цвета. Различные виды пересказа, цитатный план. Знакомство с содержанием легенды, определение основной мысли. Работа над выразительностью чтения вслух, над составлением плана, подбором и расположением материала, отбором соответствующих плану цитат, их оформлением; учить логическому расположению материала; обогащать словарный запас.

    Умение сравнивать темы и идеи произведений; строить собственные высказывание. Смысл названия; доброта, милосердие, справедливость, покорность, смирение — основные проблемы рассказа. Подготовка вопросов для дискуссии, выразительное чтение, различные виды пересказа. Подготовка вопросов для дискуссии, выразительное чтение.

    Отзыв на эпизод, составление плана ответа. Отзыв на эпизод, составление плана ответа стр. Умение определять особенности его поэзии; находить тропы. Знакомство с особенностями творчества поэта, с темами его произведений, понимание им своего назначения, его человеколюбием.

    Умение выявлять смысл названия произведения, мотивации поступков героев; проанализировать использованные поэтом средства художественной выразительности. Отрывок из стихотворения наизусть. Сообщение о цветовой символике поэзии С.

    Сообщение об образе клёна в его лирике. Умение обрисовать зрительные образы при чтении стихотворений; подвести к пониманию настроения, чувства поэта, определить способы создания образов.

    Работа со словарями, отзыв. Составить план рассказа и приготовить пересказ по нему. Умение точно и выразительно излагать мысли. Составление плана рассказа и пересказ по нему. Тема и основная мысль рассказа. Родина, человек и природа. Составить небольшой рассказ о своем крае. Умение строить монологическое высказывание.

    Ответы на вопросы учебника. Умение строить изложение с элементами рассуждения. Составление словаря лексики стихотворения по заданной тематике. Умение выделения стихотворной композиции, ее связующих частей. Сыновняя память — основные мотивы военной лирики поэта. Умение понимать важную роль литературы в годы войны; воспитывать гордость, патриотизм, сострадание и любовь.

    Война, жизнь и смерть, героизм, чувство долга. Название рассказа и его роль для понимания художественной идеи произведения; проблема истинного и ложного.

    Составить цитатный план рассказа о судьбе Анны Федотовны. Художественные особенности рассказов Шукшина. Слово о малой Родине.

    Составление словаря персонажа, сочинение - рассуждение. Умение подбирать аргументы, строить логическое рассуждение. Русские поэты ХХ века о России. Ахматова, Цветаева, Смеляков и др. Своеобразие раскрытия темы России.

    Умение работать со справочными материалами и интернет-ресурсами. Сообщения учащихся, выразительное чтение, поисковая работа по зад.

    Развитие умения анализировать произведение; соотносить с другими видами искусства. Зарубежная литература кл. Находчивость, любознательность - наиболее привлекательные качества героев. Роман Стивенсона в кино и мультипликации , иллюстрации художника Г.

    Японские трехстишия —хокку хайку и их создатели. Сообщения учащихся, выразительное чтение, поисковая работа. Создать хокку хайку на русском языке. Чтение вступительной статьи учебника об основных биографических сведениях А. Сопоставление произведения с экранизацией. Чтение вступительной статьи учебника об основных биографических сведениях, изучение поэтических произведений в рамках темы.

    Умение сравнивать разные переводы одного стихотворения. Формирование представлений о гражданственности, гражданской лирике, воспитание доброжелательного личностного отношения к другим.

    Сертификат о создании сайта

    Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам , делать сопоставительную характеристику тем стихов белорусского поэта с темами русских по этов, воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

    Письменный развёрнутый ответ на вопрос стр. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение. Портреты русских и зарубежных поэтов и писателей. Теория и словари рифм. Поэтический словарь в примерах.

    Сотни терминов, цитат и пояснений. Ответы на вопросы в справочном бюро. Официальные документы, связанные с языковой политикой. Статьи, освещающие актуальные проблемы русистики и лингвистики. Помощь школьникам и абитуриентам. Деловые бумаги - правила оформления.

    Консультации по русскому языку и литературе, ответы на вопросы. Мир слова русского http: Словарь литературоведческих терминов http: Вавилон Современная русская литература http: Жизнь в искусстве http: Электронная библиотека художественной литературы http: Русский фольклор в современных записях http: Жемчужины английской поэзии http: Приют спокойствия, трудов и вдохновения http: Пушкина в исполнении Качалова http: Пушкин " Дубровский ".

    Иллюстрации к произведениям http: Пушкин " Дубровский " художественный фильм фрагменты из фильма http: BiblioГид - книги и дети: Даля, Географические наименования, Синонимы, Антонимы и Паронимы. Мультимедийное приложение к учебнику Г. Текущий и итоговый контроль по курсу "Литература.

    ООО "Русское слово - учебник", Уроки литературы к учебнику Г. Рабочая программа к учебникам Г. Поурочное планирование по литературе. Тематическое планирование к учебнику Г. Литература в таблицах и схемах.

    Тематические игры и праздники по литературе: Поурочные разработки к учебникам — хрестоматиям В,П. Краткий словарь литературных терминов. Методические рекомендации для учителя и учеников. Русская литература Х1Х-ХХ веков: Контрольно - измерительные материалы. Результаты освоения учебного предмета.

    Результатом освоения программы являются личностные, метапредметные универсальные учебные действия и предметные знания и умения которые представлены в обобщенном виде: Учебный процесс в соответствии с целями и планируемыми результатами строится на системно - деятельностной основе. Они проводятся в определенной последовательности и составляют важное средство развития речи.

    Объем сочинений должен быть примерно таким: Любое сочинение проверяется не позднее недельного срока в м и 10 дней в классах и оценивается двумя отметками: В классах оценка за содержание и речь относится к литературе, вторая — к русскому языку.


    1. решебник 1 класс захарова юдина часть 2.
    2. гдз в рабочих тетрадях по химии 8 класс габрусева;
    3. ГДЗ решебник по литературе 6 класс рабочая тетрадь Соловьёва.
    4. ГДЗ по литературе для 7 класс от Путина.
    5. задачник механика сплошных сред.

    При оценке устных ответов учитель руководствуется следующими основными критериями в пределах программы данного класса: Умение объяснять взаимосвязь событий, характер и поступки героев.

    В соответствии с этим: Однако допускается одна-две неточности в ответе. Допускается незначительная неточность в содержании, один-два речевых недочета.

    Рабочая программа по литературе для профильных классов. Рабочая программа по русскому языку для профильных классов. Проверочная работа по теме "Имя существительное как часть речи". Технологическая карта к методической разработке урока литературы по теме "Серебряный век русской поэзии". Тест "Изобразительные средства языка".

    Разработка школьной олимпиады по русскому языку для классов. Материал к уроку литературы по теме "Серебряный век русской поэзии". Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта. Рабочая программа по литературе для 7 класса по учебнику Меркина.

    Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Курсы курсов профессиональной переподготовки от 5 руб. Курсы 16 курсов дополнительного образования от 1 руб. Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы. Общая характеристика учебного предмета Литература как учебный предмет обладает огромным воспитательным потенциалом, дающим учителю возможность не только развивать интеллектуальные способности учащихся, но и формировать их ценностно - мировоззренческие ориентиры, Литература как искусство словесного образа — особый способ познания жизни, художественная модель мира, обладающая такими важными отличиями от собственно научной картины бытия, как высокая степень эмоционального воздействия, метафоричность, многозначность, ассоциативность, незавершенность, предполагающие активное сотворчество воспринимающего.

    Цели и задачи учебного предмета Главной целью курса является формирование способности ориентироваться в информационно-культурном пространстве путем реализации в курсе литературы метапредметных программ: Формы контроля Система контроля уровня достижения образовательных результатов учащихся включает учительский, само- и взаимоконтроль учащихся и позволяет оценить предметные, метапредметные и личностные результаты.

    Песни казаков Дона Из древнерусской литературы 2ч. ФЕТ Русская природа в стихотворениях: Лирика поэтов — участников Великой Отечественной войны Н. Региональный компонент Лирика о войне донских поэтов Б.

    Поэты XX века о России Г. Для заучивания наизусть М. Для домашнего чтения Из устного народного творчества Былины: Из русской литературы ХIХ века А.

    Из русской литературы ХХ века М. Познавательные универсальные учебные действия осуществлять расширенный поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях, библиотеках и Интернет ресурсах; основам реализации проектно - исследовательской деятельности; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; давать определение понятиям; понимать модели, схемы, приведённые в учебнике и учебных пособиях; осуществлять синтез как составление целого из его частей; проводить сравнение и классификацию по заданным основаниям критериям.

    Коммуникативные универсальные учебные действия учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор; осуществлять взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстовое высказывание; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнера, уметь убеждать; осознавать важность коммуникативных умений в жизни человека.

    Регулятивные универсальные учебные действия целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; удерживать цель деятельности до получения её результата; анализу достижения цели; планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.

    Личностные универсальные учебные действия - уважительно относиться к русской литературе, к культурам других народов; -различать основные нравственно-эстетические понятия; - выражать положительное отношение к процессу познания; - понимать значение литературы в процессе получения школьного образования.

    Календарно-тематическое планирование по литературе, 7 класс урока Дата план и факт Название раздела, тема и тип урока, распределение по четвертям Кол-во часов Основные виды деятельности учащихся Планируемые результаты Формы контроля результата ЦОР Домашнее задание Предметные Личностные Метапредметные 1 1.

    Урок изучения нового, лекция с элементами беседы 1 Чтение вступительной статьи учебника, ответы на вопросы 1,2,3,4,5,6 на стр. Прочитать былины о Святогоре; об Илье Муромце Стр.

    Комбинированный 1 Работа в группах: Овладение фоновыми знаниями, важными для общекультурного развития и более точного понимания текстов Поиск и выделение информации в соответствии с поставленной целью. Комбинированный РК Былины донского казачества 1 Работа с текстом: Адекватное восприятие прочитанных и воспринятых на слух художественных произведений, умение н аходить постоянные гиперболы, отмечать особенности ритма, лексики былины Постижение красоты и богатства, выразительности русского слова.

    Выделение нравственной проблематики фольклорных текстов как основы для развития представлений о нравственном идеале русского народа, формирование представлений о русском национальном характере.

    Поповиче, Святогоре 4 Беседа РК Песни казаков Дона 1 Исследование жанрового многообразия русских песен и своеобразия поэтического языка русской народной песни. Формирование умений подробно пересказывать эпизод из древнерусской литературы, владеть контекстной речью, воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

    Письменный ответ на вопрос: Формирование представлений о об идеале и идеальном образе человека и человеческих отношений в литературе Древней Руси. Формирование умений подробно рассказывать об одном из героев древнерусской литературы, владеть контекстной речью, воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

    ИЗ Ломоносов 7 Формирование представлений о познании как гуманистической ценности, о творчестве и творческом процессе, просвещении, вере в творческие способности народа. Формирование умений писать сочинение-стилизацию, владеть контекстной речью, воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

    Комбинированный 1 составление тезисного плана фрагмента В. Изучение нового материала 1 Викторина на знание комедии. Работа по учебнику, аналитическая работа, запись основных положений сообщения учителя Умение анализировать произведение с учетом его проблематики, идейно-художественного своеобразия, определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета, композиции, системы образов, изобразительно-выразительных средств языка.

    Умение видеть традиции и новаторство литературного произведения Тест подготовка к домашнему сочинению Д. Анализ стихов Пушкина 15 Комбинированный 1 Чтение и исторический комментарий к балладе поэта.

    Работа с иллюстрациями, рисунки учащихся Инд. Сообщение о князе Олеге Инд. Сообщение о хозарах Знание терминов из теории литературы: Формирование интереса к историческому страны прошлому через показ интереса поэта к истории, к деятельности полководцев.

    Проблематика и основные мотивы произведения родина, честь, достоинство, верность, любовь, мужество и отвага, независимость, личность и власть Урок изучения нового.

    Углубление и расширение понятий о лирическом сюжете и композиции лирического стихотворения; фольклорные элементы в авторском произведении; Воспитание эмоциональной отзывчивости на события исторические и литературные. Отрывок из поэмы наизусть Выписать гиперболы сравнения из текста и определить их роль 19 Комбинированный 1 Анализ художественных особенностей произведения; сравнение с народным творчеством.

    Умение определять тему, проблематику и идею произведения, характеризовать персонажей и сравнивать их между собой; определять атмосферу действия на основе пейзажа; Развитие умения характеризовать людей, опираясь на их речь, поступки, отношение к другим людям; формировать внимание к слову, художественной детали.

    Размышление над вопросами о судьбе и правах человеческой личности через восприятие художественного текста; Развитие речевых умений, совершенствование навыков сравнительно-сопоставительного анализа. Комбинированный 1 Основные виды деятельности: Пробуждение осознанного интереса к личности и творчеству Н. Авторское отношение к героям и событиям Комбинированный.

    Ответ на вопрос Пересказ эпизодов Стр. Жизнь и творчество Тургенева 24 Комбинированный 1 Сведения из жизни И. Пробуждение осознанного интереса к личности и творчеству писателя. Размышление над вопросами особенностей русского национального характера , сложных характеров крестьян, социальных отношений людей в деревне. Комбинированный 1 Комментированное чтение отрывков.

    Комбинированный 1 Знакомство со страницами жизни и творчества Н. Некрасова Знание терминов из теории литературы: Понимание своеобразия поэтической музы Н.

    Некрасова, новые типы героев и персонажей. Комбинированный 1 Изучение нового материала с выступлениями учащихся. Некрасов и художники-передвижники Знание терминов из теории литературы: Диалоговая речь Развитие представлений о жанре поэмы. Мы пришлем письмо о полученном бонусе, как только кто-то воспользуется вашей рекомендацией. Мы пришлем письмо о полученном бонусе, как только кто-то воспользуется вашей ссылкой.

    Увы, тетрадь немного больше стандартной обложки для тетрадей. Придется искать другой вариант для оборачивания. Фото страниц для ознакомления. Где купить эту книгу? В обычном магазине или через Интернет?

    У нас Вы можете купить книгу дешевле , а получить быстрее, чем где бы то ни было. Сделать правильный выбор Вам помогут рецензии покупателей, а также дополнительные материалы: Я старше 18 лет, принимаю условия работы сайта, даю согласие на обработку перс.

    Подарки к любому заказу от р. Вступить в Лабиринт У меня уже есть код скидки. Здесь будут храниться ваши отложенные товары. Вы сможете собирать коллекции книг, а мы предупредим, когда отсутствующие товары снова появятся в наличии! Вступить в Лабиринт У меня уже есть аккаунт. Ваша корзина невероятно пуста. Не знаете, что почитать?

    Здесь наша редакция собирает для вас лучшие книги и важные события. Сумма без скидки 0 р. Вы экономите 0 р. Забирайте заказы без лишнего ожидания.

    Рабочая тетрадь к учебнику Г. Меркина "Литература" для 5 класса тематическое планирование, методиче. Аннотация к книге "Литература. Посоветуйте эту книгу друзьям и получите 8р. Поделиться в соцсетях ссылкой. Спасибо, ваша рекомендация отправлена! Спасибо, ваша ссылка скопирована! Иллюстрации к книге Фаина Соловьева - Литература.

    Рецензии и отзывы на книгу Литература. Напишите отзыв и получите до рублей Оставьте заявку на рецензии заявок: Автор рецензии покупал эту книгу в Лабиринте. Прилагаю несколько фотографий страниц.

    Все отзывы и рецензии 2. Если вы обнаружили ошибку в описании книги " Литература. У вас пока нет сообщений! ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по литературе 7 класс Соловьёва 1 и 2 части ФГОС к учебнику Меркина от Путина.

    Решебник. Мегаботан - подробные гдз рабочая тетрадь по Литературе для 7 класса, авторов: Соловьёва Ф.Е. Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за 7 класс Соловьёва Ф.Е.

    рабочая тетрадь. Ответы сделаны к книге года от.