Гдз алимов 10 11 класс алимов колягин

Содержание статьи:
  • ГДЗ по алгебре класс Алимов, Колягин - решебник онлайн.
  • ГДЗ по Алгебре за 10?11 класс Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин
  • Упражнения
  • Онлайн решебник (гдз) по алгебре 10-11 класс Алимов, Колягин, Сидоров без скачивания.
  • Для того, чтобы ГДЗ приносили реальную пользу необходимо их методически правильно использовать. Все ответы на домашние задания составляются тем же коллективом авторов, который и создал сам учебник. ГДЗ — это не просто возможность беззаботно списать для запущенного троечника, это, в первую очередь, учебно- методическое пособие, которое должно улучшить дидактическую составляющую процесса обучения.

    Мы стремимся к тому, чтобы сделать обучение более полноценным и эффективным. Для этого на нашем сайте размещены учебники, а также ГДЗ по различным школьным дисциплинам. Теперь вам не нужно покупать пачку бумажных пособий. Все доступно в электронном виде в любое время.

    Вы можете зайти на наш сайт и с ПК и с смартфона или планшета. Это очень удобно, так как позволяет получить ответы на задания, находясь даже в общественном транспорте или другом месте. ГДЗ решебник по алгебре за класс Алимов, Колягин, Сидоров - ответы онлайн Обучение в современной школе требует от ученика много времени и усилий.

    Как правильно применять решебник по алгебре за класс Алимова Все ответы на домашние задания составляются тем же коллективом авторов, который и создал сам учебник.

    Решение более сложных тригонометрических уравнений, когда выполняются алгебраические и тригонометрические преобразования, сводится к решению простейших. Рассматриваются следующие типы тригонометрических уравнений: Тригонометрические функции 19 часов. Четность, нечетность, периодичность тригонометрических функций.

    Производная и ее геометрический смысл 19 часов. Применение производной к исследованию функций 21 час. Возрастание и убывание функции. Наибольшее и наименьшее значения функции.

    Производная второго порядка, выпуклость и точки перегиба. При изучении материала широко используются знания, полученные учащимися в ходе работы над предыдущей темой. Вводятся понятия точек максимума и минимума, точек перегиба. Первообразная и интеграл 16 часов. Этот факт не доказывается, а только поясняется. Таким образом, эта формула является главной: Сочетания без повторений и бином Ньютона.

    Элементы теории вероятностей 11 часов. Вероятность произведения независимых событий. Независимость событий вводится достаточно строго после определения понятия условной вероятности. Системы уравнений 16 часов. Линейные уравнения и неравенства с двумя переменными. Системы нелинейных уравнений и их решение.

    Выполнять деление многочлена на многочлен. Знать способы поиска корней алгебраических уравнений. Решать алгебраические уравнения третьей и четвертой степени.

    Решать уравнения, сводящиеся к алгебраическим в том числе возвратные. Определять, является ли пара чисел решением данного уравнения с двумя неизвестными; приводить примеры решений уравнений с двумя неизвестными, обозначенные в содержании.

    Решать задачи, алгебраическою моделью которых является система нелинейных уравнений с двумя неизвестными. Решать текстовые задачи алгебраическим способом: Методы решения уравнений с одним неизвестным.

    Приёмы решения уравнений с двумя неизвестными. Неравенства, системы и совокупности неравенств с одним неизвестным. Способы и методы решения систем уравнений с двумя неизвестными. Изображение на координатной плоскости решений неравенств и систем неравенств с двумя неизвестными. Подходы к решению задач с параметром.

    Изображение множества точек, являющегося решением уравнения первой степени с двумя неизвестными, не ново для учащихся старших классов. Изучением этой темы подводится итог известным учащимся методам решения уравнений и неравенств. Рассмариваются методы, с которыми они ранее знакомы не были, но знания, которые приходится применять, хорошо известны и предстают с новой для учащихся стороны.

    Комплексные числа 17 часов. Геометрическая интерпретация комплексного числа. Тригонометрическая форма комплексного числа. Извлечение корня из , комплексного числа. На примере теории комплексных чисел старшеклассни- 1 ки впервые а, возможно, и вообще единственный раз знакомятся со строгим построением теории чисел.

    Повторение курса алгебры и начал математического анализа 18 часов. Элементы теории вероятностей и математической статистики. Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

    К негрубым ошибкам следует отнести: Тема, номер урока внутри темы. Работа с учащимися по адаптированной программе.

    Решение финансовых задач с помощью геометрической прогрессии. Степень с рациональным и действительными показателями. Анализ результатов контрольной работы.


    Свойства целых и рациональных чисел, прогрессии, арифметического корня натуральной степени, степени с рациональным и действительными показателями. Представлять любое число в виде десятичной дроби в том числе периодической , находить сумму бесконечно убывающей прогрессии, извлекать корни натуральной степени, упрощать выражения, содержащие степень.

    Иррациональные уравнения и неравенства. Решение заданий повышенной сложности. Свойства степенной функции; понятие равносильных уравнений и неравенств; методы решения иррациональных уравнений и неравенств. Строить график степенной функции; читать графики функций; определять равносильность уравнений и неравенств; решать иррациональные уравнения и неравенства.

    Решение показательных уравнений повышенной трудности. Системы показательных уравнение и неравенств. Свойства показательной функции; методы решения показательных уравнений и неравенств и их систем. Строить графики показательной функции; решать показательные уравнения и неравенства, а также их системы.

    Системы логарифмических уравнений и неравенств. Понятие логарифма, свойства логарифмов, свойства логарифмической функции, методы решения логарифмических уравнений и неравенств.

    Вычислять логарифмы, упрощать логарифмические выражения, строить графики логарифмической функции, решать логарифмические уравнения и неравенства. Определение тангенса и котангенса угла. Знаки синуса, косинуса, тангенса и котангенса. Зависимость между синусом, косинусом, тангенсом и котангенсом одного и того же угла.


    Нахождение значений тригонометрических функций по известному значению одной из них. Синус, косинус, тангенс и котангенс углов а и —а. Решения заданий повышенной сложности на формулы сложения. Синус, косинус, тангенс и котангенс половинного угла. Основные понятия тригонометрии, формулы тригонометрии. Переводить из градусной меры в радианную, упрощать тригонометрические выражения с помощью формул тригонометрии, находить значения тригонометрической функции, зная одну из них.

    Решение тригонометрических уравнений, сводящихся к квадратным. Решение однородных тригонометрических уравнений. Решение тригонометрических уравнений методом замены переменной.

    Решение тригонометрических уравнений с помощью разложения на множители. Решение тригонометрических неравенств с помощью единичной окружности.

    ГДЗ по алгебре класс Алимов, Колягин - решебник онлайн.

    Общие решения простейших тригонометрических уравнений, а также их частные случаи; методы решения тригонометрических уравнений и простейших тригонометрических неравенств. Решать простейшие тригонометрические уравнения и неравенства, использовать навыки решения простейших уравнений для решения более сложных.

    Область определения тригонометрических функций. Множество значений тригонометрических функций. Четность, нечетность тригонометрических функций.

    Построение графиков тригонометрических функций. Понятия области определения, множества значений функции, четности и нечетности функции, периодичности функции, промежутков монотонности; свойства тригонометрических функций. Находить область определения, множество значений, четность и нечетность, период функции; строить графики тригонометрических функций; читать графики.

    Пробное тестирование за курс 10 класса первая часть. Пробное тестирование за курс 10 класса вторая часть. Пробное тестирование за курс средней школы. Производная и ее геометрический смысл. Нахождение производной степенной функции через предел.

    Производная некоторых элементарных функций. Понятие производной, правила дифференцирования, правила дифференцирования некоторых элементарных функций, геометрический смысл производной.

    Находить производные некоторых элементарных функций, а также сложной функции; находить уравнение касательной, тангенс угла наклона. Нахождение промежутков монотонности функции.

    ГДЗ по Алгебре за 10?11 класс Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин

    Нахождения минимального и максимального значений функции. Применение производной к построению графиков функций. Методы нахождения промежутков монотонности, экстремумов функции, наибольшего и наименьшего значения функции.

    Находить промежутки монотонности, экстремумы, наибольшее и наименьшее значения функции, стоить графики функции, используя полученные знания. Площадь криволинейной трапеции и интеграл. Нахождение площадей криволинейных трапеций.

    Вычисление площадей с помощью интегралов. Применение производной к решению практических задач. Применение интеграла к решению практических задач. Понятие первообразной и правила их нахождения, методы вычисления интегралов и площадей с помощью интегралов. Находить первообразные и интегралы, площади криволинейной трапеции. Решение задач повышенной трудности.

    Формулы для нахождения числа перестановок, сочетаний и размещений, а также формулу, выражающую Бином Ньютона. Видеть отличия числа перестановок от числа сочетаний и размещений. Находить число перестановок, сочетаний и размещений. Элементы теории вероятностей и статистики. Независимые события умножение вероятностей.

    Формулы для нахождения моды, медианы, размаха, математического ожидания, дисперсии. Находить вероятность события, отличать события достоверные, невозможные, случайные. Вычислять моду, медиану, размах, математическое ожидание, дисперсию случайной величины.

    Линейные уравнения, сводящиеся к алгебраическим. Уравнения, сводящиеся к алгебраическим. Системы нелинейных уравнений с двумя неизвестными, решающиеся по образцу. Нестандартные системы нелинейных уравнений с двумя неизвестными, решающиеся по образцу.

    Решение систем уравнений, включенных во вторую часть ЕГЭ. Различные способы решения систем уравнений. Решение систем уравнений повышенной сложности. Составление систем уравнений по условию задач. Решение задач с помощью систем уравнений. Алгебра и начала анализа 11 класс. Правила деления многочленов, способы решения алгебраических уравнений и их систем.

    Делить многочлены, решать алгебраические уравнения и их системы, задачи с помощью систем нелинейных уравнений. Геометрическая интерпретация комплексных чисел. Свойства аргумента комплексного числа. Квадратное уравнение с комплексным неизвестным.

    Решение квадратных уравнений в комплексных числах. Примеры решения алгебраических уравнений. Урок обобщения и систематизации знаний. Понятие комплексного числа, модуль комплексного числа, правила действий с комплексными числами, геометрическую и тригонометрическую формы комплексного числа.

    Складывать, вычитать, умножать и делить комплексные числа; решать квадратные и алгебраические уравнения в комплексных числах. Итоговое повторение алгебры и начал анализа.

    Пробное тестирование за курс средней школы первая часть. Пробное тестирование за курс средней школы вторая часть. Построить график функции и найти ее промежутки возрастания.

    С помощью графика функции выяснить, сколько корней имеет уравнение. Доказать, что функция периодическая с наименьшим положительным периодом и найдите ее область определения.

    Построить график функции и найти ее промежутки убывания. Найти значение производной функции в точке: Записать уравнение касательной к графику функции в точке: Найти значения х , при которых значения производной функции.

    Установить, при каких значениях параметра а функция убывает на всей области определения. Найти асимптоты графика функции: Найти высоту конуса наименьшего объема, описанного около цилиндра с высотой h. Установить, при каких значениях параметра а функция возрастает на всей области определения.

    Упражнения

    Найти высоту правильной четырехугольной призмы наибольшего объема, вписанной в конус с высотой H. Найти первообразную для функции. Найти площадь фигуры, ограниченной линиями. Сколькими способами из числа 15 учащихся класса можно выбрать культорга и казначея? Сколько различных шестизначных чисел можно записать с помощью цифр 2, 3, 4, 5, 6, 7 таким образом, чтобы все цифры в числах были различны?

    Сколько существует различных кодов, состоящих из двузначного числа, цифры которого выбираются из цифр 1, 2, 3, и следующего за ним трехбуквенного слова, буквы которого выбираются из гласных букв русского алфавита? Цифры и буквы в коде могут повторяться. Используя свойства числа сочетаний, найти. Сколькими способами можно разложить 7 монет по двум карманам так, чтобы ни один карман не был пустым?

    Найти коэффициент при х 4 в разложении. Сколькими способами 7 детей ясельной группы можно рассадить на 7 стульях? Сколькими способами можно составить набор из 5 карандашей, выбирая их из 8 имеющихся карандашей восьми различных цветов?

    Шифр сейфа образуется из двух чисел. Первое, двузначное число, образуется из цифр 1, 2, 3, 4 цифры в числе могут повторяться. Второе, трехзначное число, образуется из цифр 7 и 6. Сколько различных шифров можно использовать в таком сейфе?

    Сколькими способами 6 игроков команды могут рассесться на двух скамейках таким образом, чтобы ни одна из скамеек не пустовала на одной скамейке могут уместиться не менее 6 человек? В вазе лежат 7 яблок и 4 груши.

    Не глядя из вазы, последовательно берут 2 фрукта, не возвращая их обратно. Какова вероятность того, что второй извлечена груша, при условии, что первой также была извлечена груша?

    В ящике лежат 15 красных и 5 синих шаров. Наугад вынимают 2 шара. Какова вероятность того, что вынуты шары разных цветов? В коробке лежат 10 деталей, среди которых 4 легче остальных. Случайным образом на 6 из них сделали напыление. Какова вероятность того, что вынутая из коробки деталь окажется легкой без напыления? В вазе стоят 5 гвоздик и 6 нарциссов.

    Какова вероятность того, что среди трех случайным образом вынутых цветков окажется, по крайней мере, одна гвоздика? Вероятность поражения мишени стрелком равна 0,9. Какова вероятность того, что после четырех выстрелов мишень будет поражена хотя бы двумя пулями? Среди 10 деталей 4 бракованных. Наугад вынимают 3 детали. Какова вероятность того, что среди вынутых деталей две окажутся бракованными?

    Какова вероятность того, что второй извлечена груша, при условии, что вторым извлечено яблоко, при условии, что первой была извлечена груша? Какова вероятность того, что оба шара оказались красными?

    В коробке лежат 10 деталей, среди которых 3 легче остальных. Случайным образом на 7 из них сделали напыление. Какова вероятность того, что вынутая из коробки деталь окажется тяжелой с напылением?

    Какова вероятность того, что среди трех случайным образом вынутых цветков окажется, по крайней мере, один нарцисс? Какова вероятность того, что после пяти выстрелов мишень будет поражена хотя бы четырьмя пулями?

    Среди 12 деталей 5 бракованных. Выполнить действия и результат представить в тригонометрической форме. Представить в тригонометрической форме число: Найти множество точек комплексной плоскости, удовлетворяющих условию: Найти множество точек координатной плоскости, удовлетворяющих уравнению.

    Найти множество точек координатной плоскости, удовлетворяющих неравенству. Найти площадь фигуры, заданной на координатной плоскости системой неравенств. Найти все значения а , при которых система уравнений имеет ровно два решения. C 1 Решите систему уравнений: C 2 Решите неравенство: Итоговая контрольная работа по алгебре и началам анализа за курс 11 кл.

    Найдите значение производной функции f x в точке х 0. Найдите промежутки убывания функции f x. В ответе укажите длину наибольшего из них. В какой точке отрезка [-4; -1] f x принимает наибольшее значение. Запишите обоснованное решение и ответ. В случайном эксперименте бросают две игральные кости.

    Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 7 очков. Переводить из градусной меры в радианную, упрощать тригонометрические выражения с помощью формул тригонометрии, находить значения тригонометрической функции, зная одну из них.

    Решение тригонометрических уравнений, сводящихся к квадратным. Решение однородных тригонометрических уравнений.

    Решение тригонометрических уравнений методом замены переменной. Решение тригонометрических уравнений с помощью разложения на множители. Решение тригонометрических неравенств с помощью единичной окружности.

    Общие решения простейших тригонометрических уравнений, а также их частные случаи; методы решения тригонометрических уравнений и простейших тригонометрических неравенств.

    Решать простейшие тригонометрические уравнения и неравенства, использовать навыки решения простейших уравнений для решения более сложных.

    Область определения тригонометрических функций. Множество значений тригонометрических функций. Четность, нечетность тригонометрических функций. Построение графиков тригонометрических функций.

    Понятия области определения, множества значений функции, четности и нечетности функции, периодичности функции, промежутков монотонности; свойства тригонометрических функций. Находить область определения, множество значений, четность и нечетность, период функции; строить графики тригонометрических функций; читать графики.

    Пробное тестирование за курс 10 класса первая часть. Пробное тестирование за курс 10 класса вторая часть. Пробное тестирование за курс средней школы. Производная и ее геометрический смысл. Нахождение производной степенной функции через предел.

    Производная некоторых элементарных функций. Понятие производной, правила дифференцирования, правила дифференцирования некоторых элементарных функций, геометрический смысл производной. Находить производные некоторых элементарных функций, а также сложной функции; находить уравнение касательной, тангенс угла наклона.

    Нахождение промежутков монотонности функции. Нахождения минимального и максимального значений функции. Применение производной к построению графиков функций. Методы нахождения промежутков монотонности, экстремумов функции, наибольшего и наименьшего значения функции.

    Находить промежутки монотонности, экстремумы, наибольшее и наименьшее значения функции, стоить графики функции, используя полученные знания. Площадь криволинейной трапеции и интеграл. Нахождение площадей криволинейных трапеций. Вычисление площадей с помощью интегралов. Применение производной к решению практических задач.

    Применение интеграла к решению практических задач. Понятие первообразной и правила их нахождения, методы вычисления интегралов и площадей с помощью интегралов. Находить первообразные и интегралы, площади криволинейной трапеции.

    Решение задач повышенной трудности. Формулы для нахождения числа перестановок, сочетаний и размещений, а также формулу, выражающую Бином Ньютона. Видеть отличия числа перестановок от числа сочетаний и размещений. Находить число перестановок, сочетаний и размещений.

    Элементы теории вероятностей и статистики. Независимые события умножение вероятностей. Формулы для нахождения моды, медианы, размаха, математического ожидания, дисперсии.

    Находить вероятность события, отличать события достоверные, невозможные, случайные. Вычислять моду, медиану, размах, математическое ожидание, дисперсию случайной величины. Линейные уравнения, сводящиеся к алгебраическим.

    Уравнения, сводящиеся к алгебраическим. Системы нелинейных уравнений с двумя неизвестными, решающиеся по образцу. Нестандартные системы нелинейных уравнений с двумя неизвестными, решающиеся по образцу. Решение систем уравнений, включенных во вторую часть ЕГЭ.

    Различные способы решения систем уравнений. Решение систем уравнений повышенной сложности. Составление систем уравнений по условию задач. Решение задач с помощью систем уравнений. Алгебра и начала анализа 11 класс. Правила деления многочленов, способы решения алгебраических уравнений и их систем. Делить многочлены, решать алгебраические уравнения и их системы, задачи с помощью систем нелинейных уравнений.

    Геометрическая интерпретация комплексных чисел. Свойства аргумента комплексного числа. Квадратное уравнение с комплексным неизвестным. Решение квадратных уравнений в комплексных числах. Примеры решения алгебраических уравнений. Урок обобщения и систематизации знаний.

    Понятие комплексного числа, модуль комплексного числа, правила действий с комплексными числами, геометрическую и тригонометрическую формы комплексного числа. Складывать, вычитать, умножать и делить комплексные числа; решать квадратные и алгебраические уравнения в комплексных числах. Итоговое повторение алгебры и начал анализа.

    Пробное тестирование за курс средней школы первая часть. Пробное тестирование за курс средней школы вторая часть. Построить график функции и найти ее промежутки возрастания.

    С помощью графика функции выяснить, сколько корней имеет уравнение. Доказать, что функция периодическая с наименьшим положительным периодом и найдите ее область определения. Построить график функции и найти ее промежутки убывания. Найти значение производной функции в точке: Записать уравнение касательной к графику функции в точке: Найти значения х , при которых значения производной функции.

    Установить, при каких значениях параметра а функция убывает на всей области определения. Найти асимптоты графика функции: Найти высоту конуса наименьшего объема, описанного около цилиндра с высотой h. Установить, при каких значениях параметра а функция возрастает на всей области определения.

    Найти высоту правильной четырехугольной призмы наибольшего объема, вписанной в конус с высотой H. Найти первообразную для функции. Найти площадь фигуры, ограниченной линиями. Сколькими способами из числа 15 учащихся класса можно выбрать культорга и казначея? Сколько различных шестизначных чисел можно записать с помощью цифр 2, 3, 4, 5, 6, 7 таким образом, чтобы все цифры в числах были различны?

    Сколько существует различных кодов, состоящих из двузначного числа, цифры которого выбираются из цифр 1, 2, 3, и следующего за ним трехбуквенного слова, буквы которого выбираются из гласных букв русского алфавита?

    Цифры и буквы в коде могут повторяться. Используя свойства числа сочетаний, найти. Сколькими способами можно разложить 7 монет по двум карманам так, чтобы ни один карман не был пустым?

    Найти коэффициент при х 4 в разложении. Сколькими способами 7 детей ясельной группы можно рассадить на 7 стульях? Сколькими способами можно составить набор из 5 карандашей, выбирая их из 8 имеющихся карандашей восьми различных цветов? Шифр сейфа образуется из двух чисел.

    Первое, двузначное число, образуется из цифр 1, 2, 3, 4 цифры в числе могут повторяться. Второе, трехзначное число, образуется из цифр 7 и 6. Сколько различных шифров можно использовать в таком сейфе? Сколькими способами 6 игроков команды могут рассесться на двух скамейках таким образом, чтобы ни одна из скамеек не пустовала на одной скамейке могут уместиться не менее 6 человек?

    В вазе лежат 7 яблок и 4 груши. Не глядя из вазы, последовательно берут 2 фрукта, не возвращая их обратно. Какова вероятность того, что второй извлечена груша, при условии, что первой также была извлечена груша?

    В ящике лежат 15 красных и 5 синих шаров. Наугад вынимают 2 шара. Какова вероятность того, что вынуты шары разных цветов? В коробке лежат 10 деталей, среди которых 4 легче остальных.

    Случайным образом на 6 из них сделали напыление. Какова вероятность того, что вынутая из коробки деталь окажется легкой без напыления? В вазе стоят 5 гвоздик и 6 нарциссов.

    Онлайн решебник (гдз) по алгебре 10-11 класс Алимов, Колягин, Сидоров без скачивания.

    Какова вероятность того, что среди трех случайным образом вынутых цветков окажется, по крайней мере, одна гвоздика? Вероятность поражения мишени стрелком равна 0,9. Какова вероятность того, что после четырех выстрелов мишень будет поражена хотя бы двумя пулями? Среди 10 деталей 4 бракованных.

    Наугад вынимают 3 детали. Какова вероятность того, что среди вынутых деталей две окажутся бракованными? Какова вероятность того, что второй извлечена груша, при условии, что вторым извлечено яблоко, при условии, что первой была извлечена груша? Какова вероятность того, что оба шара оказались красными? В коробке лежат 10 деталей, среди которых 3 легче остальных.

    Случайным образом на 7 из них сделали напыление. Какова вероятность того, что вынутая из коробки деталь окажется тяжелой с напылением? Какова вероятность того, что среди трех случайным образом вынутых цветков окажется, по крайней мере, один нарцисс? Какова вероятность того, что после пяти выстрелов мишень будет поражена хотя бы четырьмя пулями?

    Среди 12 деталей 5 бракованных. Выполнить действия и результат представить в тригонометрической форме. Представить в тригонометрической форме число: Найти множество точек комплексной плоскости, удовлетворяющих условию: Найти множество точек координатной плоскости, удовлетворяющих уравнению.

    Найти множество точек координатной плоскости, удовлетворяющих неравенству. Найти площадь фигуры, заданной на координатной плоскости системой неравенств. Найти все значения а , при которых система уравнений имеет ровно два решения.

    ГДЗ Алимов 10-11 класс. Задание 786 - bezbotvy

    C 1 Решите систему уравнений: C 2 Решите неравенство: Итоговая контрольная работа по алгебре и началам анализа за курс 11 кл. Найдите значение производной функции f x в точке х 0. Найдите промежутки убывания функции f x. В ответе укажите длину наибольшего из них.

    В какой точке отрезка [-4; -1] f x принимает наибольшее значение. Запишите обоснованное решение и ответ. В случайном эксперименте бросают две игральные кости.

    Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 7 очков. Результат округлите до сотых. Найдите абсциссу точки касания.

    А промежутки возрастания и убывания функции;. Б точки максимума и минимума функции;. В наибольшее и наименьшее значения функции. Найдите площадь фигуры, ограниченной графиком функции. Алгебра и начаоа математического анализа , Москва, Просвещение, Изучение алгебры и начал математического анализа в 11 классе: Алгебра и начала математического анализа: Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 11 классов общеобразовательных учреждений, — 3-е изд.

    Мультимедийный репетитор, Питер, Антирешебник, генератор заданий по математике диск. Алгебра 10, Алгебра 11 поурочные планы , Волгоград, Учитель. Рабочая программа по математике 7 класса. Презентация по теме "Методика реализации системно-деятельностного подхода". Выступление по теме "Методика реализации системно-деятельностного подхода на уроках математики".

    Технологическая карта урока по теме "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями". Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта. Рабочая программа по алгебре и началам математического анализа класс Алимов.

    Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Курсы курсов профессиональной переподготовки от 5 руб. Курсы 16 курсов дополнительного образования от 1 руб. Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога утверждён Приказом Минтруда России , если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности.

    Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца! Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

    Просвещение, - учебника Ю. Просвещение,г - Алгебра и начала математического анализа. Общая характеристика учебного предмета. Требования к уровню подготовке выпускников: Знать понимать значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе; значение практики и вопросов, возникающих в самой математике, для формирования и развития математической науки, историю развития геометрии; универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности; различие требований, предъявляемых к доказательствам в математике, естественных, социально-экономических и гуманитарных науках, на практике; роль аксиоматики в математике; возможность построения математических теорий на аксиоматической основе; значение аксиоматики для других областей знания, для практики.

    Уметь проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач; вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования; составлять уравнения и неравенства по условию задачи; использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: Тригонометрические функции Иметь представление об области определения, множестве значений, ограниченности тригонометрических функций, наименьшем положительном периоде функции.

    Знать определения и свойства чётной и нечётной функции, определение периодической функции. Уметь находить область определения и множество значений тригонометрических функций; определять, является ли функция четной или нечётной, используя определения и свойства чётных и нечётных функций; доказывать, что данное положительное число есть период функции; выполнять построение графиков тригонометрических функций различного уровня сложности; решать тригонометрические уравнения и неравенства на заданных промежутках, используя графики тригонометрических функций; выполнять преобразования выражений, содержащих обратные тригонометрические функции; выполнять графическое решение уравнений и неравенств, содержащих обратные тригонометрические функции.

    Производная и её геометрический смысл Иметь представления о пределе числовой последовательности, пределе функции, мгновенной скорости, касательной к плоской кривой, касательной к графику функции. Знать формулировки теорем, связанные с арифметическими действиями над пределами; определение непрерывной функции; определение производной и её геометрический смысл; правила дифференцирования суммы, разности, произведения, частного двух функций, сложной и обратной функции; таблицу производных элементарных функций; формулу для вычисления углового коэффициента прямой, проходящей через две заданные точки; условие параллельности двух прямых, заданных уравнениями с угловым коэффициентом; общий вид уравнения касательной к графику функции.

    Уметь вычислять значения пределов последовательностей и функций, используя теоремы об арифметических действиях над пределами вычислять производные элементарных функций простого и сложного аргументов находить производные любой комбинации элементарных функций составлять уравнение касательной к графику функции; находить угловой коэффициент прямой, заданной двумя точками; по графику функции и касательной к графику определять значение производной в точке касания; по графику производной функции определять количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой или совпадает с ней; по графику функции определять в какой из указанных точек производная наименьшая.

    Применение производной к исследованию функций Знать формулировки теорем, выражающих достаточные условия возрастания и убывания функции; определения стационарной, критической точки функции, точки минимума, максимума, точки экстремума функции; минимума, максимума, экстремума функции; формулировки теоремы Ферма, а также теоремы, выражающей достаточный признак экстремума функции; алгоритм нахождения небольшого наименьшего значения непрерывной функции на отрезке; определения функции, выпуклой вверх, выпуклой вниз, точки перегиба.

    Уметь вычислять вероятность события, используя классическое определение вероятности, методы комбинаторики, вероятность суммы событий; применять формулу Бернулли; решать задачи на вычисление вероятности совместного появления независимых событий, вероятности произведения независимых событий или событий, независимых в совокупности.

    Комплексные числа Иметь представления о комплексной плоскости, геометрическом смысле комплексного числа и модуля разности комплексного числа. Уравнения и неравенства Иметь представления о линейных уравнениях с двумя неизвестными, линейных неравенствах с двумя неизвестными и их системах, нелинейных уравнениях и неравенствах, системах уравнений и неравенств с двумя неизвестными; Уметь изображать на координатной плоскости множества решений простейших уравнений и их систем; находить площади фигур, ограниченных линиями, составляя систему.

    Умения исследовать свойства сложной функции; использовать свойство периодичности функции для решения задач; читать свойства функции по графику и распознавать графики элементарных функций Умения решать и проводить исследование решения текстовых задач на нахождение наибольшего наименьшего значения величины с применением производной; умения решать задачи параметрические на оптимизацию.

    Содержание образования Курс характеризуется содержательным раскрытием понятий, утверждений и методов, относящихся к началам анализа, выявлением их практической значимости. Действительные числа 14 часов Целые и рациональные числа. Степенная функция 14 часов Степенная функция, ее свойства и график. Показательная функция 12 часов Показательная функция, ее свойства и график.

    Логарифмическая функция 17 часов Логарифмы. Тригонометрические формулы 25 часов Радианная мера угла. Производная и ее геометрический смысл 19 часов Предел последовательности. Применение производной к исследованию функций 21 час Возрастание и убывание функции.

    Комбинаторика 11 часов Математическая индукцця. Элементы теории вероятностей 11 часов Вероятность события. Системы уравнений 16 часов Многочлены.

    Комплексные числа 17 часов Определение комплексных чисел. Повторение курса алгебры и начал математического анализа 18 часов Тематическое планирование материала Глава Тема Часы контрольные работы 1 Повторение 7 - 2 Производная и ее геометрический смысл 19 1 3 Применение производной к исследованию функций 21 1 4 Интеграл 16 1 5 Элементы комбинаторики 11 1 6 Элементы теории вероятностей и математической статистики 11 1 7 Алгебраические уравнения.

    Общая классификация ошибок Грубыми считаются ошибки: Работа с учащимися по адаптированной программе Дата знать уметь Повторение. Повторение курса алгебры 7 класса. Повторение курса алгебры 8 класса.

    Повторение курса алгебры 9 класса. Такие учащиеся в этом классе отсутствуют Действительные числа.

    Упражнения

    Степень с рациональным показателем. Степень с действительным показателем. Подготовка к контрольной работе. Степенная функция, ее свойства.

    Степенная функция, ее график. Решение заданий ЕГЭ Показательная функция, ее свойства. Показательная функция, ее график. Логарифмическая функция, ее свойства. Теперь вам не нужно покупать пачку бумажных пособий.

    Все доступно в электронном виде в любое время. Вы можете зайти на наш сайт и с ПК и с смартфона или планшета. Это очень удобно, так как позволяет получить ответы на задания, находясь даже в общественном транспорте или другом месте. ГДЗ решебник по алгебре за класс Алимов, Колягин, Сидоров - ответы онлайн Обучение в современной школе требует от ученика много времени и усилий.

    Как правильно применять решебник по алгебре за класс Алимова Все ответы на домашние задания составляются тем же коллективом авторов, который и создал сам учебник.

    Важно помнить, что домашняя работа — это не только примеры, но и теоретический материал, без освоения которого невозможно успешно с ней справиться. Готовые ответы следует использовать не для списывания, а для того, чтобы только проверять правильность выполнения заданий.

    Решения того или иного примера основываются на той или иной учебной теме, в пособии есть на нее ссылки. Поэтому, если ученик испытывает затруднение, то в этом случае необходимо вернуться к предыдущему материалу и снова его повторить. Все это дает возможность превратить решебник в эффективное средство контроля за успеваемостью, а также поможет ученикам выработать стимул к самостоятельному обучению.

    Подробные решения и гдз по алгебре за класс, авторов Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, М.В. Ткачёва год. ГДЗ (домашние задания) к учебнику по алгебре за класс Алимова, Колягина, Сидорова. Подробные решебник и гдз к учебнику алгебры класс, авторов Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, М.В. Ткачёва на - учебный год.